教育部统计:小学师生比率1:16.97!落实小班额仍有难度!

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近日,教育部公布了《2018年全国教育事业发展统计公报》,公报数据显示:全国普通小学在校生10339.25万人,比上年增加245.56万人,增长2.43%。小学教职工573.25万人,比上年增加8.72万人,增长1.54%。学生和老师比率为16.97:1,但学生人数增幅高于教师增幅,从数据来看,全面落实小班额仍有难度。

国家政策护航根据国家关于《城市普通中小学校校舍建设标准》、《农村普通中小学校建设标准》等文件的规定,小学班额应在45人,初中不超50人。55个人以上到65个人之间的班是大班,65人以上的班叫超大班。

2016年,国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》,提出全国2018年底基本消除66人以上超大班额、2020年底基本消除56人以上大班额。

去年,浙江省教育厅出台《关于进一步规范义务教育阶段公办学校学区划分、调整和招生入学工作的意见》并在5月实施,严格执行起始年级小学最多不超过45人、初中不超过50人的班额控制标准。很多省份近些年陆续出台了类似政策,严控班额,力争给每位孩子提供最好的教育环境。

现实班额不大乐观事实上,由于很多地方师资紧缺,教育资源分配不平均等,很多学校没有实现正常班额,不少学校的班额在50人至60人之间。

据最新数据显示,2018年义务教育大班额比例为8.1%;超大班额比例为1.2%。大班额、超大班额数量比2017年分别减少了18.9%和48.7%。

数据是理想的,周围不少学校近两年也都在严控班额,班额超标的学校一把手会被约谈、追究责任。从教育部公布的去年小学班额情况统计表来看,城市大班额整体占比较低,而县镇、农村,大班额较多。

城市家长扎堆进名校,导致名校班额难控。乡镇也一样,老公办学校学生少,而几所教学质量较好的学校会成为家长争抢报名的首选,导致学位紧张,班额难以控制在规定范围。部分山区,学校少,班额也往往超标。

大班额不利于孩子身心健康,降低了孩子受关注度、降低师生互动频率,影响学生全面发展、影响学习质量。国家一直在控制班额上下功夫,但从大班额到小班额的过渡,需要时间,更需要优质师资的陆续补给。